小白文学

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第63章 绣坊的社会责任（第1页）

随着绣坊的规模日益扩大，苏锦绣在享受成功喜悦的同时，也开始深入思考绣坊所肩负的社会责任。

一日，苏锦绣坐在绣坊的庭院中，手中拿着一块尚未完成的绣品，心中却思潮翻涌。

她回想起绣坊创立之初的艰难，以及一路走来村民们给予的支持，还有那些在贫困中依然怀揣刺绣梦想的女子们渴望的眼神。

她深知，绣坊如今的繁荣不仅仅是自己和绣娘们努力的结果，更是这片土地和人们共同滋养的成果。

于是，她决定拿出一部分利润用于资助贫困地区的刺绣发展和教育事业。

当她在绣坊会议上宣布这个决定时，绣娘们先是一阵惊讶，但很快，眼中便流露出敬佩和认同。

一位年长的绣娘说道：“锦绣，你这想法好啊。

咱们绣坊有了今天，也该为别人做点事了。”

苏锦绣开始着手规划具体的资助项目。

她首先想到的是那些偏远贫困地区的女子。

在一些山区，许多女子有着灵巧的双手和对刺绣的热爱，但却因缺乏资金和专业指导，无法将刺绣技艺转化为改善生活的途径。

苏锦绣派遣绣坊中经验丰富的绣娘作为使者，前往这些地区传授刺绣技艺。

她们带着绣线、绸缎和工具，长途跋涉，到达一个个贫困山村。

在那里，她们开设免费的刺绣培训班，从最基础的针法开始教起。

一个名叫翠儿的山村女孩，父母早亡，与年迈的奶奶相依为命。

生活的困苦让她的眼神中充满了忧愁，但当她看到绣娘们带来的五彩绣线时，眼中瞬间绽放出光芒。

在培训班上，她学得格外认真，每一针都倾注了全部的专注。

苏锦绣还定期为这些地区送去原材料，以确保培训能够持续进行。

同时，她积极与当地的学校联系，设立刺绣奖学金，鼓励孩子们学习刺绣相关知识。

对于那些在刺绣方面有天赋和潜力的孩子，绣坊提供资助，让他们能够到更好的学校深造。

在资助教育事业方面，苏锦绣不仅关注刺绣技艺的传承，还重视孩子们的全面发展。

她在村庄里建立了一个小型的图书馆，购买了大量的书籍，涵盖文化、艺术、科学等各个领域。

孩子们放学后可以到图书馆阅读，拓宽自己的视野。

绣坊还组织了一些文化交流活动，邀请贫困地区的孩子和绣娘们来到绣坊所在的村庄，与这里的人们交流互动。

让他们感受不同的文化氛围，激发他们的创造力和想象力。