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班主任见到这几张熟悉的脸太阳穴都突突。
不过这次不一样,这次多了一个不熟悉规定的新生,且一来就把同学打到看牙医,显然是绝佳的教育对象,班主任便抓住机会,对孟以南语重心长地教育起来。
先是批评一通,说无论发生什么动拳头都是不可取的,随后又相信他是好孩子,如何如何,不该犯这样的错,如何如何。
最后,话题不知怎么转到“老师年轻的时候”
,颇为动情,用手捂着心口,连连叹气,一副为现在的孩子痛心疾首的模样。
反看孟以南,他站在最靠门的地方,身板挺得很直,嘴角抿在一起。
他确实在听老师说话,可是没有半点虚心认错的样子,就连脑后翘起的小辫子都有股拗不过去的倔劲。
从旁人的角度看,小孩那个模样看起来更像是在听老师说那些话,至于其中的道理他并不认同,也不打算被教育——至少,在穆湛西这个角度的“旁人”
来看,是这样的。
在门口稍等了片刻,穆湛西抬手敲门,打了声报告。
办公室里的老师和那一排“小茄子”
便一起扭头看了过来。
“老师您好,我是孟以南的哥哥,”
穆湛西没有回应谁的目光,仅仅在简要说明来意时停顿了下,扫孟以南一眼,“我听说,他打架了。”
“……”
几乎同时,孟以南觉得背后一凉。
他只是跟老师说他家长都在国外,没有办法立马来学校,老师却以为他想逃避与家长的会谈,便反问他难道是一个人生活,前两天帮他请假的人是谁。
孟以南说是他哥哥,他知道穆湛西在高中部上课,于是实话实说。
因为不认为老师会把他叫过来,但没想到不到半小时穆湛西就出现在这里。
“哦,你就是孟以南的哥哥啊,”
班主任听后点了点头,略微思索了一下,跟这排“茄子”
说,“你们这也不是第一次了,老师说了这么多,希望你们都能听进去,回去也好好想想,以后不要再因为这种事被叫到办公室来。
好不好?”
茄子们有气无力地说好。
“行了,咱班这节什么课?”
有人回答了一声,班主任就让他们回去上课,几个人快走到办公室门口了,他又补充:“这周四之前每人两千字检讨别忘了啊,那谁,孟以南你留一下,顺便把门关上。”
那几个同学都是怨声载道,表情颇为悲愤,一出门就开始抱怨。
可见就算是经常犯事,写检讨也是无法习惯的。
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