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有学校的地方周边可以没有住宅,但不可能只有一间住宅,302房的的学校和土坯房,更像是小气球根据记忆构造出来的世界。
眼前这个,或许才是小气球经历里的,真正的世界。
所以她是跑到小气球的世界了吗?小气球的世界和她的世界是同一个吗,那她是不是可以找医生治脑袋了。
开晴有些激动,可当她走到村庄中时,一盆水泼洒在了她的激动上。
她成了真正的透明人,分明走在道路正中央,却没有人给她投以哪怕一眼的目光。
激动退却,理智回笼。
她很有目的地往学校走。
这里的房子相似度过高,她无从分辨出小气球的家,但学校只有一间。
开晴边走边观察着村民。
村民都有着正常的身体和面容,不是怪物的模样。
一路走,开晴发现这里基本都是老人和小孩,看不到几个年轻人。
老人拉着矮小的、螺丝松动的木凳坐在地上,或是搓着麻绳或是编着什么东西,都在忙,佝偻的背,垂着的头将他们的身子几乎压在地上。
玩耍的小孩也少,都在帮着做家务活,他们衣服破旧不合身。
这是一个贫困的、年轻人都外出谋求生路的村庄,开晴想。
小气球是留守儿童,开晴又想。
村庄很小,走着走着,就来到了学校。
开晴伴着朗朗读书声,驾轻就熟走到学校最里边的教室。
教室里坐满了年龄不一的学生,老师正用教棍轻敲桌子吸引学生注意力。
“四五年级的同学安安静静地写字。”
“六年级的同学将课本翻到昨天上课的地方。”
一间教室装了三个年级的学生。
“我昨天布置了背诵,谁来?”
老师说。
一只小小的手迫不及待地举起。
开晴顺着手往下看。
一个头发很短,皮肤黝黑得叫人看不出性别的学生将手举起,踊跃得半个身子都支了起来。
“行吧,你来,”
老师扫视一眼其他学生,叹气说,“你看看你旁边这些同学,各个一到背书就不吱声,等你转学走了都不知道能点谁回答问题了。”
提到转学,这位学生笑了起来,面容写满对未来的期待。
她站起身,将课本倒扣,手背在身后,自信地抬头看着老师。
一看就知道是成绩很好的、惹老师疼爱的学生。
但这些都不是重点。
学生站起后,原本被周围同学阻挡的衣服露了出来。
是一件格外宽大的t恤,t恤中间是一只摆着好看姿势的米妮老鼠,t恤是新衣服,上面贴的小水钻闪闪发着光。
是小气球……
开晴一下就认出这件t恤。
在白熊婶给她们裁新衣服前,小气球一直穿着这件t恤。
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