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那家博物馆的中庭院子有一个巨大的猛犸象还原雕塑,她带着孩子们围着猛犸象一圈坐下,给每人分发一根香蕉、一块小面包和一盒牛奶。
她还清晰的记得阳光照在孩子们的发梢、照在沾着面包渣的嘴角、照在孩子们背着的小水壶上。
那时的自己,也像现在一样感到平静和成就吗?
“一日不见,竟有如此大变。”
周沐雪听到声音立刻从地上弹起来,转过身的同时不动声色的擦了擦脸,生怕刚才搬家具时沾上污渍。
“枫北王,你、你来了。”
话刚开口,竟有些紧张。
来人礼貌而疏离,看来还记着昨天的警觉:“是。
没想到小姐行事雷厉风行,这幼儿园已见雏形。”
“大王谬赞。
其实这全靠俞副将和军士们的功劳,沐雪和姐妹们只是做了收尾而已。”
刚说完这句,周沐雪抬头就看见俞副将从院门外走进来,明显听到了这句话的他神色古怪。
枫北也看到俞副将进来,立刻大笑:“哈哈哈哈!
三弟,没想到吧。
你小心防着的周府大小姐,居然毫无芥蒂的夸你!”
怪不得神色古怪,怕是背后给枫北灌了不少关于周沐雪的坏话,结果一早被真诚打败。
周沐雪突然觉得,这人莫不是……在和自己争宠?
有了这层猜测,周沐雪突然就不害怕了。
这种争宠的戏码,周沐雪在实习期间从小朋友身上见的太多,她有的是办法减少对方的敌意。
于是她顺势开口:“俞副将不信任沐雪也是情有可原,但即便如此却还全力支持幼儿园搭建,可见俞副将心中有大义,心系这些儿童。
这一点沐雪万分敬佩。”
再说就有点过了,停在这里刚刚好。
枫北和俞副将又打趣了两句,然后在院内巡视一番,再次表达了有任何需要尽管提,然后便一起离去。
此时院内只剩下五位女性和孩子们。
周沐雪对照今早收到的名册,一一认了孩子们的名字和样貌。
包括已经很熟悉的安安在内,这里一共有三十二名儿童。
最小的不满周岁,最大的已接近九岁。
基本呈正态分布,年龄在三到六岁的孩子最多,而这正是周沐雪最有经验的学龄前。
接下来便是将孩子们分班分组。
按照当代幼教理论,基本有三种最常见分组方法。
第一种是标准的基于年龄,这是幼儿园最常见的分法:半岁到2岁的为托班,主要以照顾孩童日常起居与玩耍为主;2到三岁为小小班;3-4岁为小班;4-5岁为中班;5-6岁为大班;有时6-7岁会有过渡班或所谓学前班;再往上就是小学的年龄。
这种分法便于按照年龄发展特性有针对的开展教学与玩耍,但它仅适用于老师和教室充足的情况。
第二种是基于蒙台梭利教育理论的混龄分法:按照1-4岁、3-6岁、5-9岁这样将年龄打散了分在同一个班级,其优势在于允许年幼儿童向年长儿童学习,鼓励年长儿童帮助年幼儿童,以便不受年龄约束的进行社交和学习。
而第三种是相对小众的华德福教育理念,也采用3-6岁混龄的分法,但7岁以上则按年龄分年级。
周沐雪前世曾经实习的幼儿园是蒙台梭利幼儿园,她死前即将要去的幼儿园是严格基于年龄的分班体系,而她也曾深入研读过华德福相关著述与案例。
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