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第25章 学校网络安全课程深化（第2页）

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为了让学生们能够更加真切地体会到诈骗分子的狡诈和诈骗过程中的复杂心理博弈，李老师决定组织一场生动逼真的模拟活动。

他迅速将学生们分成若干小组，每个小组分别扮演诈骗分子、受骗用户、旁观者等不同角色，并详细地讲解了模拟活动的规则和要求。

模拟活动开始后，扮演受骗用户的小刚同学一开始还表现得自信满满，他挺直了腰杆坐在椅子上，眼神中透露出一丝不屑，坚信自己拥有足够的判断力和警惕性，绝对不会轻易被诈骗分子所蒙骗。

然而，随着“诈骗分子”

小组同学的巧舌如簧，他们的表情丰富多变，时而诚恳，时而焦急，声音抑扬顿挫，充满了说服力，和一系列看似天衣无缝的理由，小刚渐渐地陷入了困境。

他的眉头越皱越紧，额头渗出细密的汗珠，内心陷入了激烈的挣扎与纠结之中，不由自主地喃喃自语道：“我心里清楚这很可能是一个骗局，可是他们说得头头是道，每一个理由都好像合情合理。

而且我之前确实实实在在地得到了一些小奖励，万一真的只是因为手续费的问题而无法提现，那岂不是太可惜了？我是不是应该再相信他们一次呢？”

旁边扮演旁观者的小美同学看到小刚如此纠结，心急如焚，她的脸涨得通红，连忙大声提醒他：“小刚，你千万不能糊涂啊！

这明摆着就是他们设下的圈套，一旦你充值，就会前功尽弃，所有的钱都会打水漂。

你要冷静思考，不要被眼前的利益冲昏了头脑。”

小刚无奈地摇了摇头，脸上露出一丝苦笑，他的眼神中充满了失落和无奈：“我知道，我知道，可是那种即将获得大奖的强烈欲望就像一团火在我心中燃烧，让我很难控制自己的冲动。

这诈骗分子实在是太狡猾了，他们太了解人性的弱点了。”

通过这场紧张刺激又发人深省的模拟活动，学生们深刻地体会到了诈骗分子的阴险狡诈和诈骗过程中复杂微妙的心理变化。

李老师看着台下若有所思、议论纷纷的学生们，语重心长地说道：“同学们，我们学习网络安全知识，绝不能仅仅停留在表面，满足于知道一些诈骗手段。

更重要的是，我们要通过这些案例，培养自己的批判性思维和独立思考能力。

在当今这个信息爆炸的网络时代，我们每天都会接收到海量的信息，其中不乏各种虚假信息和诈骗陷阱。

只有当我们具备了批判性思维，能够冷静地分析和判断信息的真伪，不被表面现象所迷惑，才能在网络世界中真正保护好自己，避免成为诈骗分子的猎物。”

课后，同学们围坐在一起，热烈地讨论着这堂网络安全课。

小花同学兴奋地说：“这堂课太有意思了，以前觉得网络诈骗离自己很远，现在才知道原来有这么多花样，真的长见识了。

而且模拟活动让我深刻体会到了那种心理挣扎，以后肯定不会轻易上当。”

大力同学深有感触地表示：“是啊，我觉得这种深入分析诈骗案例的方式特别好，不仅让我们知道怎么做，还让我们明白为什么会有人被骗，以后我在网上看到那些诱人的东西，肯定会多思考，不会盲目跟风了。”

学霸小李则推了推眼镜，认真地说：“这课程对我们的思维提升很有帮助，培养批判性思维太重要了。

以后面对复杂的网络信息，我们就可以像分析诈骗案例一样，去伪存真，筛选出有用的信息。”

为了进一步激发学生们学习网络安全知识的热情和积极性，学校精心策划并组织了一系列丰富多彩的网络安全主题竞赛活动。

在网络安全知识竞赛的赛场上，气氛紧张而又热烈。

来自各个班级的精英代表们齐聚一堂，他们目光坚定、神情专注，犹如即将奔赴战场的勇士。

竞赛题目涵盖了网络诈骗的各种类型、网络安全防护的基础知识、数据加密技术等多个领域，既考查了学生们对理论知识的掌握程度，又检验了他们在实际应用中的应变能力。

“请听题，当收到一条来自银行的短信，称您的账户存在异常，需要点击链接进行验证时，正确的做法是什么？”

主持人清脆响亮的声音在赛场上空回荡，仿佛敲响了战斗的警钟。