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犯了罪的人从监狱出来,还有改过自新、重新做人的机会呢。
我们当老师的,也没必要抓住点不成把柄的把柄,就把学生往死里整吧?”
一开始,邵老师生气是因为看到学校里的男女生亲密接触,就火气莫名上涌,所以根本没去想高松然提到的夏装细节。
现在,邵老师生气,是因为自己的论据根本站不住脚,而高松然的每一句话都像是重锤,一下下敲打在他的心上。
而他,根本没有反驳的余地。
更让他气愤的是,高松然谁呀?今年刚从师范毕业的菜鸟,居然敢在他这个三十年教龄的老教师面前指手画脚。
小高教训自己该怎么教育学生?!
邵老师气得面子挂不住,脸色发红,吹胡子瞪眼道:“小高老师,你先省省吧。
学生需要什么样的教育,我觉得我比你更有发言权!”
“小高老师”
的“小”
字,邵老师喊得格外突出。
高松然心里并不能认同,有些不屑地心想:在教育10班学生的议题上,你还真不一定比我有发言权。
这话也只能在心里想想,高松然沉默不语,凝视着桌上的照片。
邵老师继续给自己找台阶下:“这样吧,你说的也有点道理,都过去好几个月的事了,你当时已经处理过,这个女生我就暂时不追究了。
希望她不要成天在往高三年级跑了。
就算去高三,也千万别给我抓到哦。”
说完,邵老师洋洋得意地看着高松然,话语里的威胁之意再明显不过。
高松然心下思忖:如果只是正常交往,凭什么限制学生交友啊?
“小高老师,你当10班班主任,还身兼3班的英语老师,不知道有没有分身乏术的感觉呢?”
邵老师这一问,让高松然有些困惑。
什么意思,你要把我班主任给撤了?
邵老师倒没这个意思。
整理了一下面部表情和思绪,他对高松然说:“新老师,刚当班主任,就接了一个差班,应该不轻松吧。
这样,既然你把一部分精力投入了3班的教学工作上,平时,我也会照顾一下你,帮你巡视10班的纪律,也好让你的工作负担轻松一点。
怎么样?”
表面上主动请缨,话尾还加了“怎么样”
。
看似征询意见,可邵老师根本没有给高松然选择拒绝的余地。
不过,这一趟来邵老师办公室,高松然也并非全无收获。
首先,这段时间邵老师肯定会把10班盯得很紧。
这通谈话,也算有意无意给了高松然一个预警——回去之后要提醒高诗静,往高三跑的频率稍微降低一些。
还有互相传纸条的郑子叶和范高谦,也得再低调点。
其次,高松然对本次事件的导火索更感兴趣了。
是什么人三个月了还不消停,不依不饶,拿着夏天的照片往邵老师那里举报?
脑海中立马浮现出邓卉昕这个名字。
天哪,有完没完?高诗静都不跟史明升来往了,姑娘,不能因为你得不到史明升的心,就迁怒于高诗静,把她往死里整啊!
转念一想,高松然又告诫自己不要先入为主。
三个月前给自己发照片的是邓卉昕不假,但不代表这一次还是她。
回想起社团报名那天,史明升小团伙的穷凶极恶找高诗静要说法的样子,高松然又有了个猜测。
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