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第17章 一之濑的方案（第2页）

放学后，一之濑和同学们一起赶到了后勤处，她找到了高桥凛老师，开始了她的计划。

一之濑微笑着问道：“凛老师，您能告诉我，您大概多久能成功从安田老师那里抢到水？每次抢到的量又是多少呢？”

高桥凛老师被这突如其来的问题问得有些意外，她歪着头想了想，然后回答。

“差不多一个月左右能成功一次吧，量嘛，也不算太多，刚好够用。”

听到这个答案，一之濑心中更加确信了自己的猜测。

她意识到，安田老师对高桥凛老师有着特殊的感情，但由于学校的规定，他不能直接和她在一起。

因此，他通过这种方式增加他们之间的联系，让高桥凛老师每个月都不得不去找他。

一之濑心中已经有了计划，她认为只要给安田老师一个更好的让他们产生联系的方式，他就不会那么执着于泳池里永不消失的特质水了。

她很快就想到了一个完美的考核方案。

考核方案是设计一个任务，让拥有许多珍贵器材的后勤室需要使用特质水进行清理和维护。

“凛老师，您想想，后勤室里有那么多精密的仪器和设备，如果能够用特质水来进行定期的清洁和保养，不仅能保持设备的运行效率，还能延长它们的使用寿命。”

高桥凛老师听着一之濑的计划，先是一愣，然后很快明白过来，看着一之濑，露出了满意的笑容。

这个计划能够让安田老师有更多的理由来到后勤室。

而且，清洁和保养还能作为日常考核的一部分，能够大大减轻他们俩的负担。

这样一来，安田老师就不必时时刻刻都在制造特质水，他可以有更多的时间和精力去做其他的事情。

“这个主意真是太棒了，一之濑同学。”

高桥凛老师高兴地说，“这能减轻安田老师的工作量。

我相信他会对这个计划感兴趣的。”

一之濑点了点头，大概明白了高桥老师大概也看出了安田老师的心思，否则不会如此毫无芥蒂地同意他来维护她心爱的设备。

她知道这个计划需要学校的支持和批准，但她有信心能够说服学校的管理层。

这个考核可是一个提高学校设备维护效率的实际措施，而需要付出的只有安田老师的精力，学校大概率是会同意的。

“那么，凛老师，我们是不是可以开始准备具体的计划书，然后提交给学校审批？”

一之濑问道，她的眼神中闪烁着期待的光芒。

高桥凛老师点了点头：“当然，我会和安田老师一起准备这个计划。

我相信学校会看到这个计划的实用性和必要性的。”

一旁的一位同学很没有眼力见地开口，“那万一学校不同意怎么办呢？”

“那我，会让他们同意的。”

她的笑容越发灿烂，但那个同学却吓得缩了缩脖子。

：（）这个实教不对劲