小白文学

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第 8 章（第4页）

接着R2D2以一种有所指的口吻大声说：“哎呀，看来今晚叶小姐又得自己搭出租悬浮器回来了。”

时熠双眉一敛：“R2D2，你到底在暗示什么？”

不用说，这个铁疙瘩正在暗搓搓地建议自己去接叶霜明，去她的学校看看，在回来的路途上与她交流交流。

铁疙瘩扬起那个它可以被称之为“头部”

的圆球，式样古早的交流面板上连排信号灯不断闪烁，顿时给这机器人营造了一款相当诡异的“表情”

。

“R2D2的意思当然是，您也可以去接叶小姐啊！”

声音里竟然带了一点点委屈。

“R2D2，”

时熠用一种公事公办的口吻问，“究竟是哪一截程序指令让你给我提了这样的建议，看来我得好好查一查，看看哪里出了bug？”

“嘿嘿！”

铁疙瘩发出一阵类似讪笑的电子音，“主人，我们机器人对你们人类的微妙情感一无所知，但是对概率论、机会创造论一类的理论很熟悉。

您为我写的程序要求我致力于帮主人做出最好的选择，R2D2正是因为这个提出的建议。”

时熠眉头皱起：“在你看来，她对我来说是最好的选择吗？”

R2D2连连点“头”

，信号灯闪烁得越发欢快：“当然，您一直都爱着明霜小姐啊！”

“可是……”

时熠刚想说“此明霜并非彼霜明”

，就听R2D2继续往下说：“主人，我有一种感觉，叶小姐并不是我们的同类。

她……她给我的感觉更接近你们人类。”

时熠的眉头皱得更紧了。

R2D2说的当然是无稽之谈，他可是亲手帮叶霜明充过电的。

无论叶霜明是如何高级、如何精密的仿生人，都无法改变她拥有一副机械之躯。

但是，这确实唤起了时熠的好奇心：叶霜明在学校大受欢迎的事出乎他的意料。

毕竟在若干年前，教育界还曾经掀起过反对AI教学的风潮。

人们普遍认为孩子的教育不能由“莫得感情”

的人工智能进行，教学本身是一种人类之间的沟通与传授，需要来自人类的关心与温情。

这种微妙的互动，是人工智能无法胜任的。

可是很显然，叶霜明的工作进行得非常顺利，很快就得到了同事和学生们的认可。

或许这说明，叶霜明所嵌入的程序确实与“普通”

人工智能有所区别。

时熠当即起身，像是告诉R2D2也像是解释给自己听：“今天下午我有点事要到主城区去办，去明霜的学校……正好顺路。”

铁疙瘩身上的信号灯顿时闪烁得十分欢脱。

小机器人以时熠听不见的音量悄悄地说：“主人啊，您的优点一把一把的，但缺点么眼前也有那么一个，就是嘴硬……”