小白文学

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第169章 雪灾（第3页）

王强看着忙碌的人们，心中充满欣慰。

这场暴风雪虽然带来了巨大的灾难，但也让这个小村庄的凝聚力空前强大。

经此一事，他更加坚定了留在家乡发展教育事业的决心，要用知识让村庄变得更好更强。

大家围坐在火炉旁，讨论如何分配有限的食物和燃料资源。

由于事先没有充分准备，许多家庭已经开始面临食物短缺的问题。

特别是那些有老人和小孩的家庭，情况更为严峻。

作为村里唯一的知识分子，王强主动承担起了组织协调的任务。

他建议成立一个应急小组，负责物资调配、信息收集以及救援行动。

王强的提议得到了大家的一致认同。

应急小组成立后，立刻开展工作。

他们首先统计了全村的人口数量，按照每家的实际需求制定了初步的物资分配计划。

王强带领着几个年轻人在村子里寻找可能存在的其他食物源。

他们想到了村里荒废已久的池塘，也许里面还有鱼存活。

经过一番努力挖掘，果真找到了一些被困在冰下的鱼。

这意外的收获让大家振奋不已。

随着冰雪进一步消融，道路渐渐畅通。

王强联系上了镇政府，告知了村里的情况。

不久之后，镇政府派来了援助队伍，带来了更多的食物、药品和保暖物资。

村民们纷纷感激涕零。

这次暴雪过后，青松村发生了很大的变化。

村民们更加重视灾害预防和储备物资，村里也建立了专门的应急基金。

而王强，依然坚守在乡村教师的岗位上，他的事迹传遍了周围的村镇，激励着更多的人为建设美好家园贡献自己的力量。

同时，他还提出利用学校作为临时避难所，集中安置那些居住条件较差的家庭成员。

这一提议得到了大家的一致赞同。

接下来的日子里，在王强的带领下，村民们齐心协力开展自救工作。

有人负责清理积雪，保持主要通道畅通；有人则忙着搬运柴火，确保每户人家都有足够的取暖材料。

尽管天气恶劣，但每个人都没有放弃希望，始终保持着顽强的斗志。

与此同时，王强也没有忘记关心孩子们的学习情况。

虽然无法正常上课，但他还是每天抽出时间给孩子们讲解一些基础的知识点，并鼓励他们坚持阅读书籍。

在他看来，即便身处困境，也不能停止追求知识的脚步。

随着村庄逐步恢复生机，王强开始思考如何长久地改善村子的状况。

他组织村民们一起开垦荒地，打算种植一些耐寒的作物，以备下次灾荒。

孩子们也积极参与其中，王强一边指导劳作，一边传授农业知识。

村民们的干劲十足，荒地一点点变成充满希望的农田。

一天，镇上派人来说要评选优秀乡村教师，推荐了王强。

王强本不想去，觉得村里的事离不开他。

但村民们都劝他去，说这也是为村子争光。

王强到了镇上，分享了自己的教育理念和在雪灾中的经历。