小白文学

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对于仁王雅治是B组学生这件事，丸井文太第一次产生如此清晰的认知。

对方很有个性，却有一个非常符合B组特质的缺点，那就是对太宰治有种近乎盲目的信任。

没有理会场外发言，两人仍沉浸在书中。

除了两个语言上直接沟通的点，书中还提到一件练习前可以做的事。

双方应约定一些手势或信号，确保在紧张的比赛中也能迅速作出反应。

“点头示意我接球，或用某种手势指示战术变化，你觉得怎么样好呢？”

太宰治看着仁王雅治，同时不断变化着手势，试图找出一套合适的方案。

“我觉得点头是没问题，不过手势……最多也只能做到指示方向了吧？”

仁王雅治手指并拢并展平，模仿劈砍的动作。

太宰治抓了抓头发，干巴巴道：“那就先打一局试试，之后再慢慢确定吧。”

“只能这样了。”

仁王雅治叹了口气。

丸井文太表情微妙，简直想替面前俩人捏一把汗。

这两个人干说了半天，结果什么也没讨论出来，真就只注重过程啊。

第35章我们不交流

“要搭一场的话，是要有个对手吧？”

仁王雅治问。

太宰治将目光转向丸井文太，丸井文太面露了然，无奈地点了点头，反手指着身后道：“我一个人也不行吧，我去问一下桑原。”

胡狼桑原也已完成训练，当即答应来陪太宰治做练习。

确认人员与接下来的练习安排，太宰治去找幸村精市打报告，占用一个暂时无人的球场。

四人来到目的地，都是刚刚做完一套练习，热身运动什么的也不用特地做了。

再次进行简单的讨论，太宰治与仁王雅治明确练习目标，只是体验一下双打跟单打的区别，尽量磨合，不求其他。

由于大家目前体力都不是特别充沛，也快要到部活结束的时间，四人决定不打一场完整的比赛，而是一方一轮发球局就结束。

来到新的阶段，太宰治将书翻到下一页。

这一页讲的是赛前准备，双方应讨论如何根据对手的特点选择最有效的击球策略，这点与沟通中的第二点有所重合。

这也让仁王雅治反应过来，他们还没决定好如何分配站位。

更细节的就不说了，既然各自只有一轮，起码把谁负责发球定下来，而这又要牵扯到前后场的问题。

“你想站前半场还是后半场？”

仁王雅治看向太宰治，不抱期望地问。

太宰治反问：“你想选哪个？”

仍然想不出合适的站位，且毫无头绪，二人不由得面面相觑。

与此同时，丸井文太按照先前跟着看到的知识，与胡狼桑原低声讨论，很快分散开来。

当太宰治他们还在纠结如何分配时，丸井文太和胡狼桑原已迅速分出站位。

前者站在网前，负责接发球，后者则站在靠近中线的位置，负责发球。

他们也是第一次双打，没那么多花哨的配合，只是简单粗暴地约定了前后场分开，绝不互相干扰。

一抬眼，看到对手摆好姿势安静准备，蓄势待发，太宰治瞬间面露警惕。

对手不愧是认识多年的朋友，竟是如此默契，再加上技术基础，哪方拥有更强的竞争力，似乎不会成为一个问题。

于是，太宰治拍了拍仁王雅治的肩膀，语重心长地嘱咐道：“仁王君，请务必加油。

我们的竞争者很有默契，而我们的组合能不能上赛场，全靠你了。”

仁王雅治点了点头，配合着太宰治的话，发表十分可靠的宣言：“没问题，我会加油的。”