小白文学

手机浏览器扫描二维码访问

他是我的手（第1页）

他们很快来到校长室，坐在玩偶中间扎着娃娃的严肃大叔立即投来审视的目光。

甚至不需要相互介绍，夜蛾正道开门见山：“你们为什么来到高专？”

“没有家族的靠背和使命感，你们如何成为正真的咒术师？”

“仅仅是为了寻找亲人就愿意投身死亡吗？”

“如果只是这样单纯浅薄的动机。

不合格。”

“……”

相川泉直直与墨镜大叔对视。

这种充满了教育意味的话是什么意思啊？他可不是来当好学生的。

“哦，不是。”

绿眼青年很干脆地否定了夜蛾校长前面的话，他只思考了两秒，给出了一个绝对不浅薄的动机：

“我们是来改变咒术界的。”

夜蛾：？这么突然？

相川泉把以前看过的新闻报道、社会舆论一顿改编，哐哐哐地准备给大家上一点价值。

“十几岁的未成年孩子正是身心健康发展的关键时期，这种让小孩子直面危险、参与任务的行为太不合理了。

人手短缺也不是这样解决的。”

“高专的目的是培养咒术界未来人才，理应注重咒术师的培养。

只有通过塑造每个学生的基本咒术素养、知识水平、不屈精神和实战能力，才能为咒术界的进步和发展输出大量优秀人才。”

“而不是将他们过早地扔到危险的一线，由他们自己摸索成长，这无异于揠苗助长。”

“学校应该为学生们的未来负起责任，毕竟他们是拿命来交学费的。

教育、引导、保护才是作为学校和老师该做的，凭一句他们自愿为了信念赴死，就把这种责任淡化的行为实在是太愚蠢了。”

“每个学生都有接受教育、健康成长的权利，十二年义务教育注重…咳、我是说，应当注重学生的全面发展，不能因为咒术师的神经病本质就忽视孩子们的心理健康问题。”

“个人的力量的确弱小，但我们想尽全力地多付出一些。”

相川泉一顿胡言乱语，终于扯到了最终目的：

“为了帮助每一位会捡路边瓜皮啃的不正常儿童，我们决定来到高专。”

“综上所述，请不要用学生的标准来拷问我们——依照我们的实力，怎么着也是个助教老师吧？”

话音刚落，屋子里的气氛陡然安静。

首先发言的是相川秋彦，他掏了掏耳朵，露出掉线般的表情：“你说太多了，我都听晕……”

然后被相川泉一脚踩禁音了。

夜蛾正道还没缓过神来：啃瓜皮是什么形容……不是，五条悟没跟他说是这么个事儿啊？

某白毛教师在倾听演讲期间就频频侧目，在空气沉默了好几分钟后，终于“噗哈哈哈哈”

出了声。

“这样也不错嘛！”

这句话仿佛一锤定音般，夜蛾正道居然再没有说什么，他秉持着墨镜下辨识不清的眼神，与照旧严肃的表情，沉默地示意他们可以走了。

已经准备好说不通就动手的相川二人：…就这？

夜蛾正道当然不会信这些纸上谈兵的话，但…说出了这种观点的相川泉，也就代表着他们背后的家族理念。