小白文学

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第27章 琴轮岛（第2页）

他恍然大悟：“这是人类对魔法不同理解阶段的生动写照。”

这是他首次如此全面、深入地领略魔法最原始的形态。

“请大家再看这张图。”

若华轻轻转动铁盒上的发条，图案瞬间发生了惊人的变化，她轻轻将铁盒放在林心雨的桌上，随后回到讲台，将黑板上的图案也换成了新的内容。

“哇！”

“噢！”

原本晦涩难懂的纹路在瞬间化作了学生们熟悉的文字与符号。

“这是经过远征队优化后形成的图案，”

若华的目光在每个学生脸上掠过，“也就是你们日常所见、所学、所读的魔法内容。

若是我们自己摸索发展，不知要耗费多少年的时光。”

学生们仍沉浸在刚才那一幕魔法图案的华丽转变中。

若华微笑着，眼中闪烁着狡黠的光芒，对学生们说：“我有一个好消息和一个不那么好的消息，你们愿意先听哪个呢？”

“好消息！”

学生们几乎是异口同声地喊道。

“好消息便是，你们将有机会直接对照现成的魔法进行学习。”

若华的声音里充满了诱惑。

“这话怎么说？”

陆蕴疑惑地皱眉。

“然而，不那么好的消息是，今后课堂上展示的魔法，我将以古老的符文形式呈现。”

若华的话音刚落，嘴角便勾起一抹意味深长的笑容。

“这怎么行？”

“老师，我们看不懂啊！”

学生们纷纷表示不满，就像被突然告知要用文言文学习现代文一般。

若华轻轻拍了拍讲台，安抚着学生们的情绪：“作为蒙格玛丽院的魔法专业学生，你们需要学会从魔法的本质去探寻它的奥秘。

而那些看似繁琐的符文，正是魔法最原始的形态。”

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“只有深入理解了魔法的本质和它的变化规律，你们才能够创造出属于自己的魔法，打造独一无二的神兵利器。”

若华的声音坚定而有力。

然而，学生们仍然摇头摆手，面露难色。

“安静！”

若华的声音提高了几分，她走下讲台，走到学生们中间，“你们是蒙格玛丽院最优秀的学生，也是我教的学生。

面对这样的挑战，你们应该感到兴奋和期待，而不是退缩和抱怨。”

陆蕴的眉头紧锁，他举手示意：“老师，我有一个问题。

您所说的创造魔法，是指创造出世界上原本不存在的魔法，还是指发现那些早已存在但未被发掘的魔法？”

若华微微颔首，陷入了片刻的沉思，随后她轻轻拿起铁盒，步履从容地走回讲台，目光落在陆蕴身上：“请问这位同学，你的名字是？”

“陆蕴。”

他简洁地回答。