小白文学

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第三十三章 万物起源特洛伊（第2页）

“啊？”

罗贯中看起来不太理解这个说法，不过郭康也没有细讲，只是继续说道：“多讲讲历史故事，对大家来说，还是很有用的。

三国故事太精彩了，足够教育一代又一代人。

而如果大家都听着同一个故事、崇拜着同一个英雄，这也是一种文化上的共识，对于统一，是有很多好处的。”

“我们征伐埃及，首要的不是战场上斩获多少，而是攻心。

这一点，诸葛丞相已经说的很明白了。

能通过这种通俗故事，让更多人理解和支持这种概念，就算成功了。”

“就一些故事，能有这么大效果么。”

罗贯中谦虚地摇摇头，说道。

“单独一个故事肯定不行，但众多故事组成的民俗文化，影响就很大了。”

郭康说：“朝廷的命令告示，大家可能都懒得看。

但广为流传的通俗作品，却是实打实地影响着所有人。

大家一方面会选择更受自己喜欢的作品，另一方面也会受到潜移默化的影响。

这也同样是一种教化。”

“我们这边，就很缺这种东西。”

他解释道：“离老子西行，给泰西带来教化，已经过去很久了；罗马衰微，纲纪崩坏，五胡横行，也有上千年了。

地中海南北战火频仍，上无天子，下无方伯，百姓如居水火之中，但至今也没人能结束乱局。

不但王道渺远，霸道都无法施行。

这就肯定不止是军事上的原因了。”

“我觉得，这边的情况，就是缺少文教的结果。

这也不止是说大家没文化，而是他们缺少很多基本的认识。

哪怕是熟读经书、着作等身的学者，也免不了视野上的限制。

这种问题，才是最难解决的。”

“原来是这样……”

罗贯中想了想，沉吟道：“通俗历史故事，在这方面，确实会有些作用吧……”

“那可不止一些作用。”

郭康感慨道：“我们开国的时候，哪怕在地中海这一圈，也是文化很落后的地方。

靠谱的读书人都没多少，百姓几乎全是文盲，连个能教书的人都难以找到。

朝廷只能集中精力，培养一批天赋不错的人，让他们充当官吏，维持行政职能。

也是因为如此，一开始的时候，我国的制度颇为原始，和分封都差不太多。

因为那时的情况，就没有能力维持更高级别的管理模式。”

“但我们和蛮族的差别，就在于我们真的有共同的目标，知道如何让国家制度变得更加完善。

大家对此是有共识的，朝野上下有见识的人，都视之为天经地义。

有文化的人不足，朝廷就要求民间以吏为师，在军队和官府中开设学堂，让军吏和地方文员轮流执教。