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几位老师战战兢兢的汇报情况,阿比盖尔问:“那你们觉得是什么原因?”
这个原因谁都清楚,所有的老师都知道,他们教导的这位小少爷对魔法和斗气实在不怎么感兴趣,他更愿意对着历史书研究南北战争到底是怎么爆发的,或者开国奥丁大帝到底一共有几个老婆。
而且专精一项,已经能耗费一个人全部的精力,像冯默这样在斗气和魔法都有天分的人并不是没有,但是大部分都会舍弃一项,没有人知道为什么阿比盖尔如此想要‘两全其美’。
几位老师委婉的提出了自己的看法:“……我们都觉得同时学习斗气和魔法,对孩子而言太勉强了。”
这种学习量何止是对一个孩子勉强啊,对一个大人也同样勉强,他们在座的也没有一个人同时学习斗气和魔法。
阿比盖尔在一个文件上签字,一边随口道:“上一段时间他学的不是好好的?”
“小少爷从来没有接触过魔法。”
几位老师小心的提醒,“一开始都会有好奇心。”
难的是持之以恒。
阿比盖尔不高兴了:“也许你们的教学出了问题?上一段时间,他就学的挺好?他现在对魔法和斗气没有好奇心了,你们不会想办法让他产生好奇心吗?”
几位老师哆哆嗦嗦的说不出话来,他们都不能让自己一直保持对魔法和斗气‘好奇心’,更不用说把这种‘好奇心’用在一个孩子身上,要是有这种办法的话,他们早已经个个魔武双修了。
几位老师私心里非常想对阿比盖尔讲:想一口吃个胖子,会撑死的,但是他们不敢,在阿比盖尔看来,问题既然提出来了,就要解决。
一位胆子稍微大一点的老师试着道:“也许应该给小少爷找几位玩伴同学?“
阿比盖尔从公文里抬头,一时之间这位老师感受到了巨大的压力,不过他越想越觉得自己的办法可行,能不能让那位尊贵的小少爷一直保持学习的兴趣说不准,但是应该能解决的现在的燃眉之急。
“小少爷一个人学习可能有点孤单,多找几个孩子陪着,人热闹,也能增加竞争性,我看小少爷并不是那种落后于人的性子。”
小孩子嘛,都喜欢争强好胜,谁也不喜欢做最后一个,这个道理阿比盖尔自然也知道,只是出于某种目的,他对这个主意一直下不了决心。
阿比盖尔也忙,伴读的事情时间拖了一段时间。
阿比盖尔的生日正在六月,他没有大办的意思,怕麻烦,他也不准备举办宴会,不过他忽视,并不代表其他的人也忽视,住在城外庄园的大儿子,就亲手准备了一把宝剑送给他。
那天他从城外庄园回来,刚刚坐到了书房,冯默端着一杯咖啡进来,然后小心翼翼把咖啡放到了阿比盖尔手边。
阿比盖尔喝了一口,才发现在冯默后面跟着人,因为没有听到话,只能推着一辆移动铁架车站在门口,看外表,阿比盖尔能猜出这大概是一幅画。
他从善如流:“那是什么?”
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