小白文学

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第4章（第2页）

“大哥，我觉得他做出什么都不值得惊讶了。”

朱棣站在一旁，小声地和朱标吐槽，不敢让朱元璋听见。

毕竟他还是造反了。

【好了，说回主题，朱允炆把核心目标放到最后，这点让人不知道怎么评价。

】

【而此时有人想问了，朱允炆身边的大臣呢？难道朱元璋一个好臣子都没有给朱允炆留吗？】

【当然不是。

】

【朱允炆的政治核心三人组，就是朱元璋留给他的大臣。

】

【一个是齐泰，洪武年间任兵部侍郎，“泰”

这个名字是明太祖亲赐，还有“太祖奇之”

的记载，建文帝登基后，便将其升为兵部尚书。

】

【一个是黄子澄，洪武年间为太孙伴读，建文帝登基后成为太常寺卿兼翰林院学士。

】

【第三个则是方孝孺，明太祖对其的评价是：“此庄士，当老其才”

（这是一个品行端庄的人才，你应当一直用他到老），当然，这种评价不能说是好还是不好。

但是建文帝登基后，将其从汉中召回，任命为翰林院侍讲。

虽然名义上是侍讲，但建文帝遇到什么事情都会咨询他的意见。

】

【而削藩之意，便是由齐泰、黄子澄二人和朱允炆一起，拉开了最初的帷幕。

】

“咱怎么会给他留下这种大臣？”

朱元璋不解，朱元璋疑惑，朱元璋不清楚当时的自己怎么想的，“这三个咱现在还不认识，也不知道到底是什么水准。”

朱棣等兄弟几个则是盯着三人的名字，默默咬牙切齿，我记住你们三个的名字了，等着瞧！

殿中的重臣们则是愈发确定了自己之前的猜测，看来他们这些开国老臣估计是不剩几个了，只是不知道是他们自己自然去世、还是万岁当真是把开国老臣杀了一通啊，不然怎么一个和老臣有关的名字都没有？反而是这些乳臭未干的小子们冒了尖！

不过，只要太子不出问题，大家就都没问题……所以，一定要保住太子的命啊！

大臣们彼此眉目交接，达成了共识。

浙江浦江县。

方孝孺此时二十三岁，早已跟随大儒宋濂学习，此时是他在浦江专心学业的第三年。

神迹中的内容，宋濂他们自然也是重视的，此时，看到神迹指出方孝孺就是明太祖留给建文帝的顾命大臣之一，不由又喜又悲。

喜的自然是因为方孝孺显然日后学业有成，还得到了两代帝王的认可，委以重任，得以一展抱负。

悲的也还是因为这委以重任，这是建文帝的核心团体啊，而建文帝先是废藩复古，又是失败被赶下帝位，方孝孺的结局可想而知。

况且，万岁那边得知了未来的情形，是否还能任用方孝孺？方孝孺日后的命运又将如何？

方孝孺看着沉默地看着他的老师同学，道：“这是上天降下的神迹，何尝不是在提醒我检视己身，警醒我我的学问还没有学到家呢！”

宋濂注视着他，见他并未动摇，不由赞许点头：“虽是未来之事，但现下太子尚在，未来犹未可知！

你更应专注自身，以备万一！”

方孝孺恭敬受教。

【那么，他们是怎么商议的呢？】