小白文学

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第61章 圣光之约（第3页）

卡伦走向那群光之生命："

那么，我们该如何开始这种合作？"

答案很快显现。

光之生命开始展示一系列的可能性：它们可以帮助净化污染的环境，加速伤口的愈合，甚至协助意识的扩展。

而作为回报，它们希望能够更好地理解物质生命的情感和经验。

"

这是一个双向的过程。

"

克罗诺姆说，"

每一方都在给予，也都在获取。

这正是真正的共生。

"

随着理解的深入，一个具体的计划开始形成。

他们决定在日光之峰建立第一个"

光之学院"

，作为不同生命形式交流和学习的平台。

这里不仅将培养新一代的光之使者，也将成为研究和发展这种新型关系的中心。

索林立即着手设计学院的构造。

这位矮人工程师将传统工艺与新的能量科技完美结合，创造出了一个能够适应各种生命形式需求的空间。

"

关键是要保持环境的灵活性。

"

他解释道，"

让空间能够随着使用者的需求自然调整。

"

艾米丽则负责建立研究体系："

我们需要新的方法来记录和分析这些互动。

传统的科学方法可能无法完全捕捉这种超越物质的联系。

"

时光守望者们很快发现，这个计划的影响远超预期。

光之生命的存在开始改变人们对生命本质的理解。

当人们看到光也能拥有意识和情感时，许多旧有的偏见和限制自然消失了。

"

这就是真正的觉醒。