小白文学

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第75章美国历史教材如何介绍华夏的（第2页）

但有的古人转念一想，后世没有找到真正的长生之法也好。

毕竟，就算找到了，他们也没办法使用，只有后世之人才有机会。

要这样的话，还不如大家都用不了。

在历朝历代古人们的各种纠结中，高空巨幕的视频刷新，一个新的视频出现。

【美国历史教材如何介绍华夏?仅有6位华夏人被编入其中，他们都是谁?】

在巨幕伟力的作用下，历朝历代的古人们理解了“历史教材”

是何意思。

然后，他们对接下来的视频具体内容产生了巨大兴趣。

美国的历史教材，是美国学校，用以教授学生历史知识的书籍。

从某种意义上说，这代表了美国对历史的认知与看法。

而美国这个国家，可是后世的超级大国，甚至可以说是头号强国。

并且，其还是后世华夏的最大敌人，或者说最大竞争对手。

故而，古人们很好奇，这样一个在后世举足轻重的国家，究竟是如何介绍华夏历史的?

不仅如此，在华夏数千年的漫长历史中，杰出人物层出不穷，数不胜数，却只有6个人被美国写入历史教材。

足可见，这6个人是美国认为对华夏极其重要，有着巨大影响的人。

那么，这6个人是谁呢?

美国又是基于什么原因选的呢?

带着上述诸多疑问，历朝历代众多古人继续看向高空巨幕。

【在世界上，很多国家都很注重历史教育。

】

【因为学习历史，不仅可以了解世界各国的发展史，同时，也可以从中了解人类社会的发展规律。

】

【正如唐太宗李世民所言：“以史为鉴，可以知兴替”

。

】

大唐太宗位面。

李世民看到最后一句话，略微愣了一下。

他说的原话，应该是是“以古为镜，可以知兴替”

才对。

不过，意思倒是差不多。

李世民很快把这点小插曲抛之脑后。

【通过学习和借鉴历史上的教训和成果，对自身发展是很有帮助的。

】