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“潘干部,”
她语气中带着一丝担忧,“我发现最近有些学生经常缺课,我去家访了几次,都是因为要帮家里干活……”
她顿了顿,欲言又止。
潘海军眉头紧锁,一种不祥的预感涌上心头……周老师的担忧像一块沉重的石头压在潘海军的心头。
他知道,教育是改变这些孩子命运的关键。
如果孩子们不能坚持上学,之前所有的努力都将付诸东流。
他眉头紧锁,在房间里来回踱步,思考着解决问题的办法。
“周老师,你先别着急,”
潘海军停下脚步,语气坚定地说,“我会想办法解决这个问题的。
我们不能让孩子们就这样放弃学业。”
“可是,潘干部,”
周老师的脸上写满了焦虑,“我一个人真的顾不过来这么多学生,有些孩子住得比较远,家访一趟来回就要半天时间……”
李秀梅见状,主动提出帮忙。
“周老师,我可以帮你分担一些工作,比如给孩子们辅导功课,或者代一些课。”
周老师感激地握住李秀梅的手,“李医生,真是太谢谢你了!
有你的帮助,我就能轻松很多了。”
于是,李秀梅开始利用空闲时间到学校帮忙。
她给孩子们讲故事,教他们唱歌,还辅导他们学习。
孩子们都很喜欢这位温柔又耐心的“李老师”
。
然而,好景不长。
一些家长听说李秀梅代课,开始在村里议论纷纷。
“一个医生,懂什么教育啊?”
一位家长语气不屑地说。
“就是,我们的孩子怎么能让她教呢?”
另一个家长附和道。
这些质疑声很快传到了李秀梅的耳朵里。
她心里很委屈,但她并没有放弃。
她相信,只要坚持下去,就能用实际行动证明自己。
一天下午,李秀梅正在给孩子们上语文课。
她绘声绘色地朗读着课文,孩子们听得津津有味。
这时,一个家长怒气冲冲地闯进了教室。
“你凭什么教我的孩子?”
他指着李秀梅,大声质问道,“你又不是老师!”
李秀梅强忍着心中的委屈,平静地解释道:“我只是想帮孩子们提高学习成绩,并没有其他意思。”
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“我们不需要你的帮助!”
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